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你是在“和”孩子說話,還是在“對(duì)”孩子說話?
  • 來源:愛和樂教育服務(wù)有限公司
  • 點(diǎn)擊數(shù):1451
  • 發(fā)布日期:2016-01-14
   
   對(duì)” 孩子說話,是在告訴他,我們要他怎樣,是在讓他順從,是我們在思考。而“和”孩子說話,是我們和他一起思考,找尋解決問題或改善情況的方法。

 

1父母的責(zé)任不是塑造孩子,而是引導(dǎo)孩子。

 

 

    智慧的父母就會(huì)去覺察:什么時(shí)候引導(dǎo)孩子,怎樣引導(dǎo)孩子。我們可以通過細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的目的。我們可以主動(dòng)思考,站在孩子的角度探究他們的想法。這樣,我們自己也會(huì)學(xué)到很多。

    這些并不難,因?yàn)槟暧椎暮⒆訒?huì)非常自由、毫無顧忌地用各種方式表達(dá)自己——這多好!但是如果我們指責(zé)、批評(píng)、威脅他們,或者挑他們的毛病,他們就會(huì)感到表達(dá)自己的想法是件很不安全的事情,就會(huì)漸漸關(guān)閉和我們溝通的大門。

    相反地,如果我們敞開心扉,接受他們的想法,一起平等友好地討論,問好奇的問題,例如:“然后有可能發(fā)生什么?”“你會(huì)有什么感覺?”“其他人會(huì)怎么想?”孩子就會(huì)感到,在面對(duì)和解決生活困難時(shí),他有同伴。

    問好奇的啟發(fā)式問題,是和孩子溝通思想的最好的方法之一。期待孩子只有正確想法很可笑。跟孩子說,他的想法是錯(cuò)的,而我們的想法是對(duì)的,只能讓孩子更沉默 (放在我們自己身上也一樣)。
 

2每個(gè)人對(duì)同樣一件事的看法和觀點(diǎn)會(huì)不一樣。

 

 

   當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的看法與自己不一樣時(shí),就需要很小心。如果因此批評(píng)或羞辱孩子,那就是立刻關(guān)上了相互信任的大門。父母要隨時(shí)準(zhǔn)備好接納那些不一樣的觀點(diǎn),這個(gè)非常有價(jià)值。

   可以對(duì)孩子說:“可能你是對(duì)的。咱們再仔細(xì)想想,看看還有什么可能?”或者:“我不同意你的看法。”然后接著說,“但是你有權(quán)利這樣想,咱們看看這樣是不是可行。”


3

父母給孩子播下思考的種子

 

 

      我們假想一個(gè)場景,媽媽無意間聽到兩個(gè)孩子因?yàn)橥婕埮茣r(shí)其中一人作弊而發(fā)生沖突。開始的時(shí)候,媽媽保持了中立,沒有介入。過了一會(huì)兒,兩個(gè)孩子心平氣和的時(shí)候,她覺得還是有必要討論作弊這件事。
       她跟孩子們說:“你倆都知道,作弊不對(duì),而且作弊也讓游戲不再好玩。那你們干嗎不好好遵守游戲規(guī)則呢?”雖然媽媽的口氣很和善,但這不是在和孩子討論,這是說教。這是媽媽的邏輯,不符合孩子的心理。
       還有另一種方式。一兩天后,媽媽跟孩子們說:“我有件事想不明白。”倆孩子會(huì)很好奇,媽媽有什么不明白的事?這樣?jì)寢尩玫搅撕⒆拥淖⒁?,然后她說:“當(dāng)兩個(gè)人玩游戲時(shí),其中一個(gè)人作弊,接下來會(huì)發(fā)生什么?”“他們會(huì)吵架!”“那你們覺得,為什么那個(gè)人要作弊呢?”
       然后傾聽孩子的回答。這樣,媽媽就可以了解兩個(gè)孩子各自的想法。通過類似這樣的提問,媽媽就會(huì)清楚倆孩子競爭的心理原因。最后,媽媽可以說:“我很高興了解你們的想法,這對(duì)我也很有幫助。”

 

       媽媽在播下思考的種子。她不需要給孩子講道理——什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的——而是引導(dǎo)孩子自己發(fā)掘:問題在哪兒?怎么解決?讓孩子思考,然后靜觀其變。如果我們一開始就指責(zé)其中一方有錯(cuò),那沒人能聽得進(jìn)去。不論是孩子還是大人,都不喜歡在被指責(zé)時(shí)面對(duì)問題。
      “對(duì)”孩子說話,是在告訴他,我們要他怎樣,是在讓他順從,是我們在思考。而“和”孩子說話,是我們和他一起思考,找尋解決問題或改善現(xiàn)狀的方法。
     如果我們不能平等地和孩子坐下來共同討論問題,那他才會(huì)為所欲為,我們的行為對(duì)孩子沒有任何影響。我們只能贏得孩子的合作,不能強(qiáng)迫孩子合作。贏得合作的最佳途徑,是每個(gè)人都放心地暢所欲言,共同找到解決方法。
 
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